Trabajo modular

Esta semana hemos presentado nuestro trabajo modular y aunque estaba bastante nerviosa creo que nos ha salido una buena presentación.
Como anteriormente he ido comentando, hemos realizado para terminar dicha presentación una narrativa digital, concretamente un cuento, para concienciar a los niños sobre las diferentes estructuras familiares. Como esta tarea la hemos realizado en esta asignatura, os dejo aquí la narrativa final que realizamos con moovly:

Otro día con la narración digital!

Hoy, antes de ir a clase hemos pasado un buen rato para grabar nuestras voces para la narración digital, ya que no encontrábamos un aula libre para poder grabar sin que se escuchara nada más que nuestras voces. 

Cuando lo hemos conseguido lo hemos grabado y hemos ido al aula de las TIC y parte del grupo ha seguido con las imágenes y otros nos hemos dedicado a montar las grabaciones, ya que en cada una había algo que no cuadraba, por lo que hemos intentado cortarlo y nos ha costado bastante, ya que no nos acordábamos de cómo se utiliza audacity.

Estos últimos días estamos todos un poco nerviosos porque se nos están acumulando muchos trabajos de peso y tenemos que sacar mucho tiempo de donde no tenemos, pero ¡seguro que conseguimos hacer todo muy bien!

Narración digital

Como decidimos utilizar el programa Moovly para crear la narración digital para la presentación del trabajo modular, hemos seguido con eso. La verdad es que estamos aprendiendo a utilizarlo y es un poco lioso aunque seguro que le cogemos la marcha enseguida!
Para acabar la clase, otro grupo ha presentado el texto que leyeron al principio del cuatrimestre, ya que no lo habían presentado.

Conociendo aplicaciones para crear cuentos digitales

Después de casi dos semanas de vacaciones por Semana Santa y una más que le hemos dedicado al trabajo modular en esta asignatura, hemos vuelto al tema de las TIC. 

Hoy hemos dividido la clase en dos partes. En la primera parte, la profesora nos ha explicado qué trabajos tenemos que entregar al terminal el cuatrimestre y nos ha explicado mejor lo que es la Web 2.0 (explicado brevemente en otra entrada). Nos ha dicho que, antiguamente, solo utilizábamos la Web 1.0, la cual solo valía para leer o darnos información. En cambio, hoy en día, se utiliza generalmente la Web 2.0, la cual sirve para compartir información e interaccionar unos con otros.

Después, nos hemos reunido con nuestros grupos del trabajo modular para investigar una aplicación para crear un cuento y luego, cada grupo, ha presentado y explicado cómo se utiliza la aplicación a la que le han dedicado esa media hora.

Hay muchas aplicaciones para crear cuentos infantiles digitales y en nuestra clase, hemos presentado las siguientes:  

La primera que nos han presentado ha sido "storyjumper". Esta aplicación me ha parecido apropiada para que los niños creen sus cuentos en educación infantil, ya que tiene imágenes muy animadas. Pero, para crear nuestro cuento para la presentación del trabajo modular, no me ha parecido muy apropiada porque no te facilita el guardado gratuito y no te da opción de insertarle un audio.

La segunda aplicación que nos han enseñado ha sido "powtoon". En este caso, tenemos más opciones: podemos cambiar el tiempo que dura cada personaje o escena donde están, hay personajes estáticos y en movimiento según se prefiera, tiene opción de añadir textos y pueden aparecer durante el tiempo que queramos, se puede cambiar el fondo en cada escena, se pueden incluir imágenes nuestras o que tengamos en el ordenador, podemos añadir audio... Esta aplicación me ha gustado mucho y me parece muy apropiada tanto como para niños como para nosotros, ya que, dado a la gran variedad de opciones que da, podemos crear la narrativa digital para la presentación del trabajo modular mediante esta aplicación.

La siguiente aplicación que nos han presentado ha sido "storybird". Esta aplicación sirve más para crear cuentos en base a los dibujos e imágenes que contiene la aplicación que para visualizar un cuento que tu ya hayas pensado. Es verdad que tiene una gran variedad de dibujos pero puede que necesitemos uno más personalizado que ahí no hay. Además, no puedes añadir imágenes desde el ordenador, aunque puedes crear textos. En este caso, como en la primera aplicación, se puede guardar en la página el cuento que hemos realizado pero no descargarlo gratuitamente. Por tanto, este también me parece útil para trabajar cuentos en el aula con los niños, pero no para el trabajo que tenemos que realizar nosotr@s.

Para finalizar, hemos presentado la aplicación con la que nos ha tocado trabajar, "Pancho y su máquina de hacer cuentos". Nos ha parecido una aplicación muy simple que se puede utilizar en aulas de educación infantil, siempre que haya suficiente tiempo como para empezar y terminar el cuento, ya que esta aplicación sirve para crear el cuento y verlo una sola vez. No tiene opciones para guardarlo y es muy límitado ya que solamente tiene ocho escenas y veinticuatro personajes u objetos para elegir. Por lo tanto, este tampoco nos sirve para crear nuestra narrativa digital.

Como se puede ver, la aplicación que más me ha gustado por todas las opciones que tiene y creo que crearemos nuestra propia narrativa digital con esta aplicación o una muy parecida.

Investigando narrativas digitales

Hoy hemos dedicado la clase al trabajo modular pero, como no podíamos adelantar el nuestro porque nos faltaba realizar las prácticas y la teoría ya la tenemos terminada, hemos investigado aplicaciones con las que podríamos crear la narración digital para la presentación del trabajo modular. Las hemos visto por encima porque la profesora nos ha dicho que la semana que viene dedicará tiempo a presentarnos algunas de esas aplicaciones con lo que, cuando me aclare más, explicaré cada una.

A parte de esto, hemos podido ver unas narraciones digitales de anteriores años y me han parecido muy originales y bonitas.

Creación del vídeo

Hoy ha venido nuestra profesora, Nere, y nos hemos puesto al día. Nosotros, junto con el profesor que nos ha enseñado hasta ahora le hemos comentado lo que hemos realizado hasta ahora y ella nos ha dicho lo que nos queda por hacer.

Cuando hemos aclarado todo, hemos creado el vídeo de la visita guiada que hicimos el 10 de marzo, el cual lo he insertado en la entrada de la visita.

Hoy ha sido una clase más tranquila y se me ha hecho más corta que las demás.